Saiba o porque os professores não trabalham motivados

Eles são pagos muito mal, não têm reputação na sociedade, têm poucas oportunidades de diversificar suas lições, muitas vezes ensinam em várias escolas e têm que se deslocar, e todos os dias enfrentam uma aula em que ninguém está interessado em ensinar e mil tem outras coisas em mente do que de alguma forma motivar-se para cuidar ou aprender na sala de aula.

Porque esse é outro fator importante: estudantes brasileiros (claro que existem exceções) odeiam aprender. Qual estudante não faz isso?, Alguns se perguntam agora. Mas é um pouco mais extremo que, por exemplo, na Alemanha. Embora quase nenhum estudante alemão goste de aprender, ele pelo menos reconhece o significado por trás dele.

A maioria dos jovens brasileiros simplesmente não tem a percepção de que o que eles fazem para a escola faz sentido (talvez nem sempre seja). Temos algumas revistas para adolescentes em nosso projeto, e acho que as revistas brasileiras são as únicas que dizem que aprender é chato e não faz sentido.

Em outros países, os adolescentes se queixam da qualidade do ensino, aqui reclamando do simples fato de que você tem que aprender. Que muitas famílias não consideram necessariamente a educação escolar como necessária, que as dificuldades sociais privadas muitas vezes tornam as crianças emocionalmente fortes e fracas em concentração, e que os recursos financeiros de algumas famílias são tão baixos que as crianças precisam trabalhar para contribuir com o orçamento familiar , torna a frequência escolar extremamente ineficaz para as crianças.

E mesmo que a criança realmente tente aprender e aparecer na sala de aula, o sucesso educacional é dificultado pela má qualidade da aula. Infelizmente, é preciso dizer que mais de 16 milhões de pessoas no Brasil não sabem nem ler nem escrever.Se você contar os “analfabetos funcionais”, existem 33 milhões de pessoas. 33 milhões de pessoas, a maioria das quais frequentou o ensino fundamental, pelo menos por alguns anos.

Universidades

Não há diploma do ensino médio no Brasil. Um deixa a escola com o último certificado anual e pode então escolher entre universidades públicas e privadas. Aqui o sistema é invertido: as universidades públicas têm uma reputação muito boa, enquanto a reputação das universidades privadas é bastante medíocre.

Universidade

Isso porque você tem que fazer um exame vestibular nas universidades públicas, o que é bastante difícil, e geralmente não nas universidades particulares. O vestibular é um exame importante em 9 disciplinas, mas também é exclusivamente uma tarefa de múltipla escolha. Dependendo da universidade e do assunto, varia de acordo com a pontuação que você precisa atingir para ser admitido.

Para alguns cursos, você tem que fazer um após essa fase, depois outro. Aqui você será testado em assuntos específicos e deve então escrever os textos certos. Como a educação de jovens que frequentam uma escola pública muitas vezes não é suficiente para passar pelo vestibular, existem cursos preparatórios pagos, mas os menos capazes de pagar por eles.

Acontece que alguém que foi para uma escola particular depois tem acesso mais fácil às universidades estaduais de maior prestígio. E aqueles que não podem pagar vários milhares de reais por mês vão para uma universidade particular, por isso a reputação deles não é tão boa (“eles levam todo mundo para conseguir o dinheiro”).

Experiências do projeto

No ‘Puro Amor’ eu me deparo diariamente com as consequências do sistema escolar brasileiro. Todas as crianças do projeto frequentam escolas públicas porque ninguém pode pagar uma escola particular. Como em todo o Brasil, há muitos estudantes por escola, poucos professores e prédios pequenos demais. Portanto, os alunos são distribuídos ao dia, metade vem à escola pela manhã e a outra metade à tarde conforme quando sai o local de prova enem 2019.

Universidade

Temos crianças no projeto que ainda não sabem escrever ou reconhecer seu próprio nome em 8 anos. Na minha turma, o Nível 3, onde as crianças têm entre 10 e 14 anos, quase todas ainda contam com os dedos. Seja 10 + 25 ou 16 × 4.

Um dia eu quis explicar para uma garota de 14 anos como ela pode resolver a tarefa 16 × 4 mais facilmente (4 × 10 + 4 × 6), mas depois percebi que ela não é de forma alguma mais fácil para ela: ela tem que primeiro calcule 4 × 10 com os dedos, depois 4 × 6, e depois calcule os dois resultados com os dedos. Na sua idade, espera-se que ela adicione, subtraia, multiplique e divida frações, mas ela tem, e. mesmo com uma divisão simples grandes dificuldades.

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